“我的孩子怎能輸？我的孩子要樣樣都強(qiáng)！”這是不是很多家長(zhǎng)的真實(shí)想法？
關(guān)心愈切，心也愈急，結(jié)果家長(zhǎng)和孩子往往都會(huì)輸不起。這樣的環(huán)境里，孩子往往只被教如何去贏，卻不知道怎樣面對(duì)輸。
然而，面對(duì)挫折，是人生重要一課。如何讓孩子在輸?shù)臅r(shí)候、平凡的時(shí)候，收獲美好，考驗(yàn)著我們的教育。
挫折教育尤為重要，教會(huì)孩子從追求贏到學(xué)會(huì)輸，決定孩子一生的命運(yùn)。在順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，你往往看不出他的差別。只有遇到挫敗時(shí)，才能看出人的偉大。
什么叫挫折教育？就是要讓孩子在經(jīng)受挫折的時(shí)候，知道有光明。
為什么有些孩子跳樓？就是他經(jīng)受挫折后，他覺(jué)得就完了，覺(jué)得就一敗涂地了。
人生不是這樣，我們必須要讓孩子知道，敗了不要緊，敗了一定還是有光明在的。但是你光靠說(shuō)教，是不行的。
只有他在一次次失敗中，你帶他去尋找，是不是還有亮光，是不是就可以走出來(lái)了。走出三次后，他就知道挫折后有光明，就沒(méi)有更大的人生風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)我們的孩子有一短處的時(shí)候，我們的家庭、社會(huì)和學(xué)校，都急著做一件事，就是去補(bǔ)短。
其實(shí)，更重要的是，盡快去發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，他一定有自己的長(zhǎng)處。
與其花同樣的精力、時(shí)間去找孩子的錯(cuò)處批評(píng)他，為人父母的不如改為找孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處來(lái)肯定他、贊美他。
這樣不但可以讓親子關(guān)系變得親密，孩子也更有向上的動(dòng)力，并能建立起面對(duì)挫折、展現(xiàn)自我的自信。
就像陽(yáng)光之于植物一樣，哪里有陽(yáng)光，植物就往哪個(gè)方向成長(zhǎng)，所以父母怎樣看待孩子，孩子就會(huì)成為怎樣的一個(gè)人。
哲學(xué)家科林斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)歷挫折，成功也只能是暫時(shí)的表象，只有歷經(jīng)挫折的磨難，成功才能像純金一樣發(fā)出光來(lái)。
挫折并不可怕，可怕的是，經(jīng)歷了挫折卻不知道總結(jié)挫折的教訓(xùn)，暫時(shí)的挫折不應(yīng)該是消沉的原因，而應(yīng)該是繼續(xù)奮斗的起點(diǎn)"。
父母應(yīng)引導(dǎo)孩子積極樂(lè)觀的與挫敗相處，使孩子養(yǎng)成不怕挫敗，勇于面對(duì)挫敗，接受挫敗，并能不斷從挫敗中吸取人生成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣。
為孩子在將來(lái)不斷的經(jīng)歷和克服挫折的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)，壯大，直至走向成功，邁向卓越的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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